segunda-feira, 22 de setembro de 2008

Resenha:Reflexões Filósóficas sobr a Educação física

Educação Física: Uma Abordagem Filosófica da Corporeidade/ Silvino Santien – 2.ed.rev- Ijuí: Ed. Unijuí, 2003- 168 p (Coleção Educação Física). Reflexões Filosóficas sobre a educação Física.


O texto aborda sobre um assunto muito sério ,a crise que a Educação física passou e continua passando ainda hoje.A desvalorização que as escolas e até mesmo a sociedade dá a ela , é um absurdo que os unicos horarios para a Educação física sejam aqueles rejeitados ou seja o resto esse é oferecido a educação física como se não tivesse valor algum.
Porém a Educação física é uma matéria de fundamental importancia, pois trabalha o físico e a mente o que pode melhorar muito um individuo com problemas de forma geral
Esse texto especifico para aqueles que precisam ter uma postura diferente, especialmente professores.
È um texto de compreensão fácil e escrita muito boa por deviria ser mais légivel, no mais muito interressante pois é com textos como esses que iremos apreender mais sobre nossa aréa e não cometer mais os mesmos erros.

quinta-feira, 11 de setembro de 2008

Resenha:O ensino da educação física na educação básica:relações com a antropologia

O ensino da Educação física na Educação básica:Relações com a antropologia/ José Guilmar Mariz de Oliveira;organizador São Paulo 1999.
A antropologia estuda a natureza humana,as formas e estruturas do corpo,fala tambem sobre o homem como individuo as relaçõs com o outro e com a natureza,pois a sociedade é a cultura do homem, e ,é o que o homem faz e prática que determina sua cultura, já que cada sociedade tem seus valores e costumes diferenciados.
Porem é necessário que o educador físico tenha estrutura e discernimento para saber lidar com a educação escolar sem agredir a cultura de cada aluno, porque é atraves das aulas de educaçaõ física que cada criança desenvolve suas habilidades motoras,por isso a educaçao física é muito importante no meio escolar e para isso os professores precisam ter conhecimento adequadro para trabalhar com essas crianças.
Através das aulas práticas o professor pode utilizar conteúdos biologicos que influenciem essas crianças a terem hábitos saudáveis.

quinta-feira, 4 de setembro de 2008

Resenha:A Educaçao física mente.

MEDINA, João Paulo Subirá, 1948 – A educação física cuida do corpo e ...”mente”/ A Educação Física mente: Bases para a renovação e transformação da Educação Física/ João Paulo Subirá Medina. -9º ed. - Campinas, SP: Papirus, 1990. - (Coleção Krisis).
A Educaçao física mente.


O texto aborda sobre os equivocos cometidos por alguns profissionais de Educação física,o descaso deles para com essa area,e por conta desses profissionais que não se preocupam em mostra que a Educaçao fisica esta passando por um momento de evolução é que a Educaçao física estara sempre passando por lamentáveis equivocos e isso precisa ser mudado pois precisamos respeitar o momento histórico de transformação pelo qual ela esta e estará passando.A escola precisa ver que Educaçao física não é só esporte e competição mas sim que é muito importante para o desenvolvimente físico, mental e social do individuo pois esta relacionada a saúde,coordenação motora entre outros fatores.Porque o educador fisico é um agente renovador e transformador .

sexta-feira, 22 de agosto de 2008

Resenha: A relação professor-alunos

Resenha:A relação prefessor-alunos.

Gil Villa,fernando. Crise no professorado:Uma analise crítica/Fernando Gil Villa: [trad. de talia Bugel]. -Campinas,SP: Papirus 1998-(Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico).

Capitulo: A relação professor-alunos (pg 113-133)

A relação professor-alunos tem acontecido sob um contexto sério, um conflito de objetivos contraditórios como a falta de motivação pelo aprendizado, por parte dos alunos, o que tem deixado o professor vunerável a exercer uma postura autoritaria diante desse fato, começando então uma guerra sem limites, onde o professor quer manter a ordem de forma autoritaria e o aluno passa então a perder literalmente o gosto pelos estudos o que acaba afetando de forma negativa o ensino do professor.
Para o aluno o professor representa ordem,autoridade...e os alunos tem apenas um interesse negativo nessa superestrutura feudal,e tudo que o prefessor deseja é alcançar resultados positivos nesses alunos. Crítica:È um contexto muito bom pois aborda uma realidade experimentada tanto em aspectos positivos como negativos por alunos e prefessores.È exatamente o que tem acontecido nas escolas e no contexto academico com relação a falta de motivação dos alunos.

sexta-feira, 25 de abril de 2008

A História da Cinesiologia

Resumo: Rasch,Philip J. A História da Cinesiologia
O texto tem como tema central a história da cinesiologia, e a perspectiva que o autor nos mostra é, histórica e epistemologica.
O texto relata a desenvoltura da ciência histórica e como tem avançado de maneira agil na atualidade, além de nos permitir conhecer algums cinesiologistas importante que estudam a questão do movimento do corpo,estrutura física e conhecimento do corpo humano,tal como Aristoteles, Da Vinci,Galeno,Arquimedes entre outros, que busca de forma diferente, porém chegando a uma mesma idéia, um conhecimento especifico para cada area como anatomia,fisiologia e outros.Que tem como objetivo o avanço do conhecimento da cinesiologia , nos proporcionando, maior facilidade e entendimento na atualidade com relação a evolução do mundo atual.

terça-feira, 25 de março de 2008

Resumo:Guilhermeti,Paulo. Do corpo medieval ao corpo moderno.16,Janeiro,1990.

A Educação Físisa atualmente tem a ideia de renovacaõ ou seja sair do tradicional. No entanto a Educação Física quase desapareceu na idade média pois sofreu consequencias e modificações pelo cristianismo, que naquela época a religião era contra a Educação Física porque para eles o corpo era a maneira exata de pagar pelos pecados cometidos, obtendo a salvação da alma.
A idade moderna tenta busca resgtar tudo aquilo que se havia perdido com isso a Educação Física tem ganhado prestígio na sociedade, principalmente por haver preocupação com um corpo saudável, forte e bonito.
Por tanto a Educação Física medieval (Deus) e a moderna(trabalho) ,não se preocupa literalmente com o corpo,mas sim, com a possibilidade da sociedade ter um novo conceito do corpo.

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008

O Labirinto:O que é Educação Física?

Resumo: O Labirinto: O que é Educação Física?
A Educação Física engloba de modo geral várias características que incluem não somente o exercício físico mas como também a ciencia , a cultura , a arte e melhorias na qualidade de vida.
Na grécia antiga , platão definiu a ginástica denotando uma ordem médica que se objetiva a manter um equilíbrio com a nível fisiológico da vida organica. Com o passar dos anos a ginástica ainda ponderá a abordagem médica, contudo, a partir do século XIX tendo a atividade física artificial no intuito de provocar modificações anatômicas e fisiológicas no corpo humano , produzindo efeitos localizados. Mas essa artificialidade passou a ser combatida pelo exercício natural , onde implica a movimentação do corpo entendido como uma totalidade. Portanto se torna evidente a interação da ginástica com a medicina.
A ênfase em assuntos biológicos leva muitos a considerarem a educação física como ciência paramédica , contudo a mesma sob o seu aspecto biológico , o professor fica reduzido a um "educador do físico".
A Educação Física interagindo com a cultura permite uma inteira participação do publico. O aspecto estético também interliga de tal modo a cultura da educação física , sendo que as mesmas possuem características individuais, contudo por mais que a manifestação visível da educação física esteja no corpo o seu ponto príncipal não pode ser analisada apenas pela evidência corporal, a ação é sobre o homem completo, o organismo total.
A função do jogo extrapola o nível fisiológico , recebendo um autêntico papel simbólico para os seus praticantes no jogo as pessoas tem oportunidade de se renovarem reitegrando o cognitivo , psicomotor e afetivo-social , apesar de não ficar restrito ao âmbito da educação física , o jogo tem oportunidade de se manifestar em toda a sua plenitude. Entretanto o jogo pode perder as suas características de atividade livre , devido ao aparecimento de regulamentos rigidos que vão solidificando a sua espontaneidade original. A universalização dessas regras transformam a atividade do jogo em esporte.
O esporte pode ser considerado tanto como um preenchimento do tempo livre, como também como meio de sobrevivência, (como no caso de jogadores de futebol profissional que sem dúvidas está trabalhando).
A Educação Física como sinônimo de esporte, torna-se competição e objetiva-se como papel principal, contuto isso reflete em um mecanismo baseados nos interesses politicos que caracterizam a nossa sociedade.
Ao valorizar os aspectos médicos ou os resultados técnico - esportivos, de alto nível, torna-se fácil aceitar a Educação Física como ciência. por fim, o objeto da Educação Física é o movimento humano, enquanto a ciência estuda o homem em movimento.